Skruva upp läsningen
Man kan läsa och så kan man LÄSA. Säg hejdå till läsvila och att läsa rakt upp och ner. Säg hej till tematiska projekt, dramalek, filosofiska samtal och uteläsning.
Ovärderligt prassel
Malin Ring
Chefredaktör Förskoletidningen och Grundskoletidningen
Barnens megafon
Varför gör vuxna inte alltid det de vet att de borde göra? Det är någotJuno Blom vill undersöka. För ett år sedan antog hon uppdraget som barnombudsman och kämpar nu för barnens rättigheter. Det är det viktigaste jobbet hon kan tänka sig.
Oändliga möjligheter
Högläsning kan utveckla barnens språk och lära dem om världen och livet. Men då måste den vara planerad och strukurerad – och det är den sällan. Maria Heimer vet hur ni gör läsningen meningsfull.
Kattspionerna på Rubinen
De förvandlas till kattspioner i förskolans eget spionhögkvarter, besöker bokens platser på Rosengård och frågar författaren allt man behöver veta om kattspioner. Rubinens förskola tar högläsningen till nya höjder med Anja Gatus bokserie.
Läs på gården
Förskolegården är en utmärkt plats för att läsa och utforska berättelser. Men det är inte alltid den utnyttjas till det. Förskolläraren och utbildaren Moa Bäversten tipsar om hur ni får till det.
”Troll finns bara i sagor”
Godistroll finns inte på riktigt. Det vet barnen på Vargbergets förskola mycket väl. Ändå är engagemanget stort när de lyssnar på berättelsen om lillebror Kanins möte med det läskiga trollet.
FRAI • Din kreativa AI-kollega i förskolan
FRAI är en digital AI-tjänst som underlättar för pedagoger och chefer inom förskolan att få nya idéer, praktiska planeringsförslag och svar på frågor från vardagens utmaningar. Baserat på material från Förskoletidningen – en pålitlig och trygg källa. Precis som en kreativ kollega ska vara. Skapa ett konto kostnadsfritt och utforska allt FRAI kan göra för dig!
Berikande olikheter
På Körsbärets förskola i Norrtälje blir alla barn inkluderade – med eller utan funktionsnedsättning. ”Barnen lär sig att det är okej att vara olika, att ha olika behov och att alla ändå får vara med.”
Vässade VFU-ledare
För att bidra till bättre kvalitet på övningsförskolor startades ett ULF-projekt där VFU-ledares sätt att leda seminarier analyserades. Deltagarna fick tidigt syn på att de inte gör vad de trodde, berättar projektledaren Jaana Nehez.
